刚开始，有很多成绩很好的大学生打来电话，说希望可以做毛毛的家教。我大致了解了一下他们的情况后，安排时间一一到家里来“面试”。其中一个名叫“小兰”的女孩子，看上去十分文静，加上毛毛一见她就笑着叫她姐姐，我就决定聘请她。

小兰不是名牌大学的学生，学习成绩也算不上特别优秀，但是她平时非常喜欢看书，知识面很广，在教毛毛学写日记的时候，经常给毛毛讲很多小故事，让毛毛听明白后，再下笔写下日记。这样效果非常明显，毛毛期中语文考试时，看图写作文拿了个全班第一。

因为小兰给毛毛讲故事的关系，毛毛自己也爱上了看书，很多地方不明白的，她还养成了用红笔记录下来的好习惯，这连我这个做妈妈的都自愧不如。

小兰并不多才多艺，但是两个女孩子好像是天生的姐妹一样，在学习之余，还互相唱歌表演，我和毛毛爸爸看在眼里，乐在心里！

现在上小学的孩子学习任务多，家长们纷纷烦恼起来，都希望孩子能够好好学习、天天向上，都急着帮孩子物色合适的家庭教师。我觉得因材施教同样的道理，给孩子找家教也得因人择“师”。

首先不妨事先征求一下孩子的意见，看看他需不需要家庭教师，需要什么样的家庭教师，然后结合孩子的需要找到适合他们的老师。千万不可因为孩子学习成绩偶尔的下滑，就急着给孩子找家教恶补。